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Theorienvielfalt oder Theorienwirrwarr? Das Buch erforscht, wie Studierende der Sozialen Arbeit Metatheorien ihres Fachs begreifen. Nach einer literaturbasierten Einführung in den Diskurs um Metatheorien und deren Entwicklung beleuchtet die Autorin anhand einer empirischen Untersuchung an der Katholischen Hochschule NRW, Abteilung Münster, welche Rolle Metatheorien für Studierende spielen. Die Ergebnisse bieten wertvolle Impulse für die Lehre und die konzeptionelle Verortung von Metatheorien im Studium der Sozialen Arbeit.